ジェネレーションZは、私たちが5500年にわたって持っていた能力を失いますが、それは依然として重要です。

Sakiko

Schon vor tausenden von Jahren haben die Menschen geschrieben, wie die per Schilfrohr auf Tontafeln geprägten Zeichen rechts zeigen, die aus dem Jahr 2900 vor Christus stammen (Bild: forkingpaths.co, BBC). Heute schreiben wir zunehmend digital auf dem Handy, wie links zu sehen (Bild: stock.adobe.com - contrastwerkstatt) 何千年も前でさえ、人々は粘土錠剤上のリードを特徴とする兆候が、紀元前2900年からの正しい日付をどのように示しているかを書きました(Picture:ForkingPaths.co、BBC)。今日、私たちは左側に見られるように、携帯電話でデジタルでますます書いています(画像:stock.adobe.com -Contrastwerkstatt)

ジェネレーションZには、1995年から2010年、または1997年から2012年までの定義に応じて生まれた若者が含まれます。あなたもそうですデジタルネイティブ彼らは、インターネット、携帯電話、ソーシャルネットワークへの幼少期の第一世代を知っているために説明されています。

しかし、デジタルテクノロジーへの焦点は、類似の分野でますます顕著です。携帯電話とPCをタップすることで、必要な手書きの手紙。

一般に、たとえそれが偶数であっても、私たちはこの能力を約5、500年間持っていたと想定されていますジャムは与えます最初の人々がずっと早く書き始めたこと。

当時は非常に早い始まりでしたが、今日の最後からゆっくりと現れているかもしれません。同時に、多くのプラスの効果は、この能力にとって重要であると言われています。

さまざまな国からの声

イギリス:イギリス人による報告電信2024年の終わりから次のように:

子供の手書きは今や非常に悪いので、ティーンエイジャーは中等学校でのレッスンを必要としていると専門家に警告しています。 [...]教室の内外で画面の使用が増加することは、子供たちが以前の世代と比較してますます悪化することを保証する責任があります。

ドイツランド:ドイツを含む他の国でも部分的に確認されている観察。ステップスタディ2022 desのウェブサイトのタイトル教育と育成協会例えば手書きの重大な問題。この記事では、より具体的に説明しています。

全体として、調査対象の教師の3分の1は、主要なエリアからの3分の1と、セカンダリーエリアの教師の半分が戻ってきました。

アメリカとトルコ:米国の選挙の一環としてありましたそれについての報告Gen-Zの人々は自分の名前に署名するのに問題があったこと。 2024年の終わりにも扱われました今日のTürkiye原稿の若者の困難が高まっていることを詳細に。

手書きがまだ重要である理由

携帯電話やPCで多くの時間を費やすと、手作業で書くことがますます少なくなることは明らかです。最終的にすべての世代に多かれ少なかれ影響を与える事実。

しかし、さまざまな研究では、手書きの執筆に重要なプラスの効果を追求しています。 それらの1つ博士がいますオーストラリアのエディスコーワン大学のアナベラアブレウマルピーク。彼女は反対に言いますthesector.com.au次の:

私たちは、最初の学年に手書きを教えることが重要であり、プライマリレベルと中等レベル全体で原稿の発展をさらに促進することが重要であると考えています。手書きのスキルは、スペルの改善と、より長く高品質のテキストを書く能力の向上に関連しています。手書きは、情報を学び、記憶する能力も促進します。

これは、ウェブサイトと比較して、ステップ調査のメーカーによっても確認されていますSchreibkultur.de言うことによって、とりわけ、私たちが手作業で書き留めるもの、私たちはよりよく覚えておくことができます

キーボードに対するペンと紙:彼らも興味深いです結果科学者のルード・ファン・デル・ウィールとノルウェー科学技術大学のオードリー・ファン・デル・ミーアは、たとえ36人の学生を持つ少数の科目に基づいていたとしても。

これによれば、ペンと紙が書かれているときは、キーボードを入力するときよりも脳の活動が大きかった。

デジタルライティングとアナログライティングを組み合わせます

原稿のプラスの効果は、デジタル化に関しては、いくつかの国が戻ってきています。バイエルンラジオ(BR)レポート。これは、スウェーデンとノルウェーに関係しており、したがってアナログレターに戻ってきました。

最終的には、BRが言うように、それは健康的なミックスです。

デジタルデバイスを完全に教室から禁止していますが、ほとんどの教育研究者はそれを望んでいません。アナログとデジタルでサポートされている学習方法の組み合わせでは、彼らは未来の学校のレッスンに最適なソリューションを見ています。

FriedrichSchönweiss教授、The Founderの創設者学習サーバー研究所言うことによって:

原稿を介して迂回路が余分であると考えると、子どもたちはデジタル世界の征服を設置します。原稿について書かれた言語へのアクセスは、他のすべての基盤です。


また興味深い:


若者の手書きのスキルが将来どのように発展し続けるかはまだ不明です。これらのスキルを維持することが根本的に重要であるという事実は、多くの場合、しばしば見られます。

どのくらいの頻度で物事を手で書き留めますか?また、物事をより良く覚えているか、他の肯定的な効果に気づいたという感覚もありますか?コメントに自由に書いてください!